André de Almeida: MEDICINA no Paraguay!

André de Almeida: MEDICINA no Paraguay!

oi andre, estou no segundo ano de medicina na UPAL de cochabamba na bolivia, por ficar mais perto de minha residencia gostaria de transferir pra juan cavalheiros no paraguay .. e possivel..

A cultura afrobrasileira e indigena em sala de aula

Os livros didáticos e a Lei de inserção da cultura indigena e afrobrasileira no contexto da sala de aula.. O governo cria leis, exige sua aplicação mas não fornece no proprio livro que distribui temas para se tratar a inserção da lei em sala de aula. Cabe então ao professor buscar formulas pedagógicas para se aplicar em sala de aula de maneira criativa de forma a fazer com que seus alunos participem do contexto da aula embasada na Lei do art. 26-A da Lei no 9.394, da LEI Nº 11.645, DE 10/03/2008, 20/12/1996 e a Lei 10.639/03. desenvolver fórmulas de analisar com alunos essas leis de forma que os mesmos possa criticamente apontar pontos positivos, e as falhas que persiste ainda na sua interpretação torna-se um tema muito importante visto a necessidade de se conhecer a diversidade cultural, étnica, histórica, lingüística e antropológica dos povos indígenas e negros no Brasil. Em relação a cultura indigena, costuma-se falar dos índios como povos antigos, em processo de extinção, que viviam nus, da caça e da pesca.

Nada mais fantasioso pois os povos indígenas que restaram no Brasil de hoje estão em franca recuperação demográfica na sua grande maioria. No entanto, têm graves problemas de saúde, urgentes problemas de demarcação territorial; de subsistência, pois não possuem mais, na sua maioria, caça e pesca abundante para se manterem devido à devastação ambiental que nos do0 mundo capitalista produzimos; na educação, suas escolas possuem professores sem formação ou professores não indígenas, e infra-estrutura deficiente; tais problemas são resultado de uma ausência de políticas públicas sociais eficazes. Falar também, da enorme riqueza presente na diversidade cultural deles: suas literaturas, suas artes, suas festas e cerimônias, suas línguas, seus modos de conceber o mundo diferente de nós, onde interesses econômicos nas terras indígenas ignora as diferentes formas de relação social com o trabalho o que também deve ser analisada. O trabalho indígena em alguns casos depende da relação com a floresta, dos rios e dos vários ecossistemas na qual estão inseridos, pois entre esses povos ainda existem povos coletores, extrativistas, caçadores, que necessitam da mãe natureza para sua sobrevivência. Neste contexto, está também a reprodução cultural e simbólica desses povos que depende da extensão de terra onde historicamente esse povo nasceu, cresceu e se reproduziu. É nesse espaço que dependem a manutenção de seus hábitos culturais.e devem se revisto e respeitado com ou sem lei que os proteja. Pois o respeito a diversidade cultural é uma obrigação de todo cidadão independente da Lei, pois deveria estar na formação do caráter de cada ser humano.
Ja Lei 10.639/03: tem como objetivo principal o de divulgar e produzir conhecimentos, bem como atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir objetivos comuns que garantam respeito aos direitos legais e valorização de identidade cultural brasileira e africana, como outras que direta ou indiretamente contribuíram e contribuem para a formação da identidade cultural brasileira.

A lei 10639/03 visa fazer um resgate histórico para que as pessoas negras afro-brasileiras conheçam um pouco mais o Brasil e melhor a sua própria história.

Fonte consultada:
http://www.webartigos.com/articles/12161/1/A-Historia-e-Cultura-Afro-Brasileira-e-a-Lei-1063963/pagina1.html#ixzz12QIDtYX4

http://www.aldeiaguaranisapukai.org.br/lei_11645.pdf
no Brasil

Estão roubando nossa Amazonia

Mara Silvia Alexandre Costa, Depto de Biologia Cel. Mol. Bioag. Patog.. FMRP - USP

A PROXIMA GUERRA - AMAZONIA - BRASIL ????? SERÁ

Opinião pessoal: Gostaria que você, especialmente que recebeu este e-mail, o repasse para o maior número possível de pessoas. Do meu ponto de vista seria interessante que o país inteiro ficasse sabendo desta situação através dos telejornais antes que isso venha a acontecer.



Afinal foi um momento de fraqueza dos Estados Unidos que os europeus lançaram o Euro, assim poderá se aproveitar esta situação de fraqueza norte-americana (perdas na guerra do Iraque) para revelar isto ao mundo a fim de antecipar a próxima guerra



A próxima guerra! Leia e repasse. tenha certeza que tudo indica que isto vai acontecer !!!!



(Segue abaixo o relato de Mara Silvia Alexandre Costa, que passou recentemente em um concurso público federal e foi trabalhar em Roraima. Trata-se de um Brasil que a gente não conhece)




As duas semanas em Manaus foram interessantes para conhecer um Brasil um pouco diferente, mas chegando em Boa Vista (RR) não pude resistir a fazer um relato das coisas que tenho visto e escutado por aqui. Conversei com algumas pessoas nesses três dias, desde engenheiros até pessoas com um mínimo de instrução. Para começar o mais difícil de encontrar por aqui é roraimense, pra falar a verdade, acho que a proporção é de um roraimense para cada 10 pessoas é bem razoável, tem gaúcho, carioca, cearense, amazonense, piauiense, maranhense e por aí vai. Portanto falta uma identidade com a terra.
Aqui não existem muitos meios de sobrevivência, ou a pessoa é funcionária pública, e aqui quase todo mundo é, pois em Boa Vista se concentram todos os órgãos federais e estaduais de Roraima, além da prefeitura é claro. Se não for funcionário público a pessoa trabalha no comércio local ou recebe ajuda de Programas do governo. Não existe indústria de qualquer tipo. Pouco mais de 70% do Território roraimense é demarcado como reserva indígena, portanto restam apenas 30%, descontando- se os rios e as terras improdutivas que são muitas, para se cultivar a terra ou para a localização das próprias cidades.



Na única rodovia que existe em direção ao Brasil que liga Boa Vista a Manaus, (cerca de 800 km ) existe um trecho de aproximadamente 200 km da reserva indígena Waimiri Atroari por onde você só passa entre 6:00 da manhã e 6:00 da tarde, nas outras 12 horas a rodovia é fechada pelos índios (com autorização da FUNAI e dos americanos) para que os mesmos não sejam incomodados.



Detalhe: Você não passa pela rodovia se for brasileiro, o acesso é livre aos americanos, europeus e japoneses. Desses 70% de território indígena, diria que em 90% dele ninguém entra sem uma grande burocracia e autorização da FUNAI.



Detalhe II: Americanos entram na hora que quiserem, se você não tem uma autorização da FUNAI mas tem dos americanos então você pode entrar.... A maioria dos índios fala a língua nativa além do inglês ou francês, mas a maioria não sabe falar português. Dizem que é comum na entrada de algumas reservas encontrarem- se hasteadas bandeiras americanas ou inglesas.



É comum se encontrar por aqui americano tipo nerds com cara de quem não quer nada, que veio caçar borboleta e joaninha e catalogá-las, mas no final das contas pasme, se você quiser montar um empresa para exportar plantas e frutas típicas como cupuaçu, açaí camu-camu etc, medicinais, ou componentes naturais para fabricação de remédios, pode se preparar para pagar 'royalties' para empresas japonesas e americanas que já patentearam a maioria dos produtos típicos da Amazônia.





Por três vezes repeti a seguinte frase após ouvir tais relatos: É os americanos vão acabar tomando a Amazônia - e em todas elas ouvi a mesma resposta em palavras diferentes..
Vou reproduzir a resposta de uma senhora simples que vendia suco e água na rodovia próximo de Mucajaí: Irão, não, minha filha, tu não sabe, mas tudo aqui já é deles, eles comandam tudo, você não entra em lugar nenhum porque eles não deixam. Quando acabar essa guerra aí eles virão pra cá, e vão fazer o que fizeram no Iraque quando determinaram uma faixa para os curdos onde iraquiano não entra, aqui vai ser a mesma coisa. A dona é bem informada não? O pior é que segundo a ONU o conceito de nação é um conceito de soberania e as áreas demarcadas têm o nome de nação indígena. O que pode levar os americanos a alegarem que estarão libertando os povos indígenas.





Fiquei sabendo que os americanos já estão construindo uma grande base militar na Colômbia, bem próximo da fronteira com o Brasil numa parceria com o governo colombiano com o pseudo objetivos de combater o narcotráfico. Por falar em narcotráfico, aqui é rota de distribuição, pois essa mãe chamada Brasil mantém suas fronteiras abertas e aqui tem Estrada para as Guianas e Venezuela. Nenhuma bagagem de estrangeiro é fiscalizada, principalmente se for americano, europeu ou japonês, (isso pode causar um incidente diplomático). Dizem que tem muito colombiano traficante virando venezuelano, pois na Venezuela é muito fácil comprar a cidadania venezuelana por cerca de 200 dólares.

Pergunto inocentemente às pessoas; 'Porque os americanos querem tanto proteger os índios?'



A resposta é absolutamente a mesma; porque as terras indígenas além das riquezas animais e vegetais, da abundância de água são extremamente ricas em ouro (encontram-se pepitas que chegam a ser pesadas em quilos), diamante, pedras preciosas, minério e nas reservas norte de Roraima e Amazonas, ricas em PETRÓLEO. Parece que as pessoas contam essas coisas como que num grito de Socorro a alguém que é do sul, como se eu pudesse dizer isso ao presidente ou a alguma autoridade do sul que vá fazer alguma coisa.

É pessoal, saio daqui com a quase certeza de que em breve o Brasil irá diminuir de tamanho..

Um grande abraço a todos. Será que podemos fazer alguma coisa? Acho que sim. Repasse esse e-mail para que um maior número de brasileiros fique sabendo desses absurdos.


Conto com sua participação, no envio deste e-mail..



Celso Luiz Borges de Oliveira, Doutorando em Água e Solo FEAGRI/UNICAMP

Tel: (19) 3233-1840 (19) 3233-1840 Celular: (19) 9136-6472 (19) 9136-6472

Recurso Utilizado em Sala de Aula

Plano De Aula Vilma

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Plano de Aula

PLANO DE AULA

COLEGIO ESTADUAL HUMBERTO DE CAMPOS – ENS. FUND.MEDIO E NORMAL

Prof. Vilma das Neves Pereira

5ª Série

CONTEÚDO ESTRUTURANTE:

Dimensão Sócio Ambiental do espaço geográfico

CONTEÚDO BÁSICO:

A Tecnologia na produção de alimentos e os problemas da agricultura moderna

CONTEÚDO ESPECIFICO:

Analisar os pós e contras da tecnologia desenvolvida na produção de semente e as consequências sociais e ambientais em decorrente do avanço espacial dos produtos tecnologicamente melhoradas ou geneticamente modificados.

Objetivo:

Espera-se que o aluno compreenda e assimile as diversas formas de apropriação dos espaços rurais e a importancia da tecnologia desenvolvida para o campo no aumento da qualidade e da produtividade, analizando de forma critica as vantagens e desvatagens das sementes geneticamente modificadas para o meio ambiente e para o homem.

Justificativa:

O meio rural compreende o espaço que não é urbano. Tradicionalmente as atividades rurais são basicamente agricultura e pecuária. Embora, atualmente outras atividades vem se destacando principalmente no ramo turístico, hotéis fazenda, Spas, clínicas de recuperação entre outras, tem modificado a configuração da utilização do espaço rural. No entanto, do ponto de vista das formas de organização econômica e como reflexo do processo de industrialização da agricultura, os produtos do campo interligou-se fortemente ao restante da economia, a ponto de não mais poder ser separada dos setores que lhe fornecem insumos e/ou compram seus produtos. Assim, o rural não pode ser simplesmente considerado como sinônimo de atraso, ja que a tecnologia desenvolvida nas cidades chegam ao campo na busca pela melhor qualidade, quantidade e diversidade das sementes que serão reproduzidas no campo e assim garantir lucro ao produtor.

METODOLOGIA ( recursos utilizados )

- Aula expositiva, tv multimidia, pendrive, leitura bibliografica.

AVALIAÇÃO:

Apresentação e desenvolvimentos de trabalhos. Debates sobre o tema transgênicos e sementes melhoradas. Relatórios sobre os pós e contras das sementes melhoradas ou geneticamente modificadas e o meio ambiente.

BIBLIOGRAFIA:

ARAUJO.Regina et'al. Construindo a Geografia. São Paulo.2005. Moderna, 2ª ed.

hppt://www.google.com/pesquisa/web.

Tecnologia na educação

A partir do video, pude observar o quanto a tecnologia digital esta transformando a vida das pessoas. Ainda mais, quanto a questão é a construção do conhecimento pelos alunos a partir de uma metodologia que os conduza a uma verdadeira pesquisa virtual. Cabe aos professores fazerem com que estes recursos não fiquem restritos a alguns minutos no decorrer da periodo letivo, mas que faça parte do cotidiano escolar. Nas escolas, onde se dispõe de um recurso de informática, os educadores poderão controlar o uso do mesmo para um melhor aprendizado. Aprender e ensinar utilizando-se dessas tecnologias é ampliar o conhecimento e o desenvolvimento da capacidade critica do aluno, como por exemplo, a utilização da internet para pesquisas, trabalhos, debates virtuais, aulas em blogs, etc. No entanto, todos esses recursos tecnologicos devem ser utilizados de maneira coerente e responsavel, sendo que ao usar o computador, o educando seja orientado à aproveitar de forma positiva todo aparato que lhe é ofertada. O uso dos meios tecnologicos ja estão disponíveis em muitas escolas do Brasil e na vida de muitas pessoas, sendo os mesmos de grande valia para que o professor e o aluno ampliem seus conhecimentos. Este é um dos motivos pelos quais a educação está sendo beneficiada pela informatização cada vez mais crescente, a internet permite tanto ensino individualizado como o trabalho cooperativo entre alunos, exemplo é o que vem ocorrendo conosco durante o curso de Tecnologia Digital. A informática tem o poder de entreter mesmo aqueles alunos com dificuldades de comunicação e concentração, eu mesma tenho observado isso em alunos de 6ª série com as dificuldades citadas. No momento em que os transfiro da sala de aula para a sala do proinfo (informatica) para pesquisar algum tema proposto em sala de aula amplia-se o interesse dos mesmo pela assunto proposto. Portanto, educar no mundo de hoje, com as tecnologias disponíveis não é uma tarefa só dos professores, das escolas e universidades, é de toda uma sociedade que está se transformando e navegando cada vez mais pelo mundo virtual dos meios de comunicação que em muito facilitou o dia-a-dia dos professores, estudantes e de todos aqueles que que fazem uso dessa tecnologia.

http://www.youtube.com/watch_popup?v=0Z2VnWfe33M

acesso: 02/11/2009 às 15:30hs

Avaliação do curso - Os Pós e os Contra

Hoje é bastante comum a inclusão de cursos à distância e de recursos audiovisuais em sala de aula. Para tanto, a tecnologia interativa é indispensável ao modelo de educação que as escolas e os governos vêm adotando que é o uso de metodologias tecnológicas nas salas de aulas. Apesar de a carga horária ter sido insuficientes diante de tanto recursos tecnológicos que temos a nossa disposição e necessitamos aprender para nos integrar as tecnologias disponíveis, o curso foi muito proveitoso e por não dizer, prazeroso. A nossa monitora sempre se fez presente, quer presencial, quer on-line, nos assessorando sempre que necessário. Nesse contexto, a capacitação dos professores e a inclusão de ferramentas, métodos e atividades de educação virtual que atenda e oriente os educadores no aperfeiçoamento do manejo dessas máquinas, inserindo-os na modernização dos recursos digitais devem sempre ser avaliadas de forma positiva. Já os contra, fica por conta da ansiedade que adquirimos quando abrimos nosso blog e vemos que nenhum colega nos visitou ou deixou de fazer qualquer comentário sobre o trabalho ou pesquisa que postamos.